top of page
سلسلة مسارات زائد
للصفوف الأوّل – السادس
نبحث ونكتشف الرياضيّات
التحديث والصلة
طوّرت سلسلة مسارات زائد وفقًا لأبحاث وأساليب جديدة في تدريس الرياضيّات من إسرائيل والعالم، وتشكّل الأساس لتطوير الإدراك العدديّ، التفكير الرياضي والرؤية الحيّزيّة .تتيح السلسلة للتلاميذ اكتشاف الرياضيّات بشكل فعّال، والربط بين الرياضيّات والعالم المألوف لهم.
بيئة تعلّم رقميّة متقدّمة تدمج الجانب الرقميّ
تدمج سلسلة مسارات زائد بين الفعّاليّات الرقميّة بالتوازي مع الكتاب التعليميّ، لذا فإنّ التدريس من خلالها شامل ومتقدّم، مما يساعد على الاستجابة للتباين بين التلاميذ. تتضمّن سلسلة مسارات زائد بصيغتها الرقميّة مجموعة منوّعة غنيّة من الفعّاليّات التفاعليّة والمختبرات الجديدة، الأمر الذي يتيح للتلاميذ العمل بشكل ديناميّ باستخدام أدوات ملموسة تمثّل الأفكار الرياضيّة التي يتمّ تدريسها.
المرافقة والإرشاد على مدار السنة الدراسيّة
تحصل المدارس ومعلّميها على مرافقة مهنيّة وجارية التي تشمل: حلقات إرشاد وجاهيّة ومحوسبة، كتب مرشد المعلّم غنيّة، مجموعة منوّعة من المختبرات الرقميّة،ومركز معلّمين، تحديثات جارية للمعلمين، رزم مستلزمات للتلاميذ وغيرها. تتضمّن السلسلة جميع الموادّ المطلوبة في الرياضيّات للصفوف الأوّل - السادس.
تدريس الرياضيّات في عالم متغيّر
سلسلة مسارات زائد تمنحكم القدرات على التعامل مع تحدّيات التعلّم الجديدة بواسطة:
ما هي مزايا مسارات زائد؟
الغنى التعليميّ والرقميّ
مجموعة منوّعة من الفعّاليّات التفاعليّة لمزيد من التدرّب والتعمّق وتشمل: أفلام قصيرة ملاءَمة للفئات العمريّة المختلفة، حالات محاكاة، عروض تقديميّة، ألعاب وفعّاليّات رقميّة أخرى.
تطوير التفكير ما قبل الجبريّ وإرساء أسس الصفوف العليا
بمساعدة التعامل الملاءم للعمر مع قضايا، مثل: قانونيّة المتواليات، استعمال المتغيّرات والتفكير المنطقي.
دمج بين الاختبارات المطبوعة، الاستبيانات الرقميّة، التقييم البديل، التقييم الذاتيّ، اختبارات إجمال لموضوع، امتحانات مسح لبداية، منتصف ، ونهاية السنة الدراسيّة.
مجموعة منوّعة من طرائق التقييم
تشمل سلسلة مسارات زائد:
الصف الثاني
الصف الثالث
الصف الرابع
الصف الخامس
الصفّ السادس
يرافق كلّ كتاب في السلسلة كتاب مرشد المعلّم غنيّ ومفصّل.
جديد! سلسلة مسارات زائد تتجدّد وتتقدّم للصفّ السادس:
الوساطة والتدرّج في الانتقال من حالات عينيّة إلى أفكار مجرّدة.
بناء المعرفة على أساس الربط بالمعرفة السابقة والتطبيق في سياقات من الحياة.
الرياضيّات كموضوع شامل وليس كمجموعة من أجزاء المعرفة المنفصلة.
التنوّع في الفعّاليّات: عمل ذاتيّ، عمل في مجموعات، نقاشات وفعّاليّات لكلّ الصفّ.
الموادّ التعليميّة متاحة وودّيّة.
bottom of page